(通讯员：黄丽萍）中新网新疆新闻12月1日电 为执行立德树人根本任务，破解中小学阅览教育碎片化、浅层化难题，和布克赛尔县以“整本书阅览”为立异行动，构建“课程引领、家校协同、点评驱动”的阅览生态系统，推动学生中心素质全方面提高，构成具有推广价值的阅览育人实践经历。

  和布克赛尔县锚定“培育终身阅览者”中心方针，结合学段认知规则，拟定《中小学整本书阅览施行方案》，构建小学重爱好培育、初中强思想练习、高中深思辨提高的螺旋式阅览系统。优化资源供应，各校晋级图书馆室、增设班级图书角，打造开放式阅览空间，保证学生日均课外阅览不少于1小时；依托数字教育渠道树立线上资源库，整合电子书籍、有声读物、名师导读视频等资源，满意多样化阅览需求。

  组成“语文教师主导、各科教师参与”的阅览辅导团队，通过专题训练、集体备课、名师示范课及国培专家送教等方式，提高教师文本解读与阅览引导才能。树立“教育部门统筹、学校施行、教研组监察”作业机制，将整本书阅览归入教育方案与教师查核，建立专项经费保证图书置办、活动展开等作业，定时举行推动会破解难题，构成上下联动、齐抓共管的作业格式。

  深化课程交融，该县各校每周开设1-2节整本书阅览辅导课，通过“导读—推动—共享—拓宽”四阶方式，教授学生精、略、速读等科学方法；推动阅览与学科教育深层次地交融，数学引荐《数学之美》等科普读物，前史结合《中国通史故事》拓宽阅览，英语引进分级读物，完结阅览才能与学科素质协同提高。

  打造特征活动品牌，举行“学校读书节”“阅览嘉年华”等活动，展开读书共享、争辩、戏曲展演、征文创造等多元方式，深化阅览体会；推广“班级共读”“亲子共读”，通过打卡、家庭读书沙龙等营建“人人爱阅览、不时读好书”的稠密气氛。树立效果展现渠道，评选“阅览明星”“书香班级”“书香家庭”，通过学校媒体、效果展览等展现优异阅览著作。10月17日，和布克赛尔县举行教育系统“整本书阅览”展演活动，近千名师生参与四个会场的沉溺式展现，让阅览在演绎中“活起来”。

  针对部分学校资源配置不均、教师辅导才能不行、点评系统不完善、家校协同待深化等问题，和布克赛尔县通过城乡结对帮扶、图书漂流优化资源配置，常态化展开教师训练提高辅导才能，构建“进程+完结、定量+定性”的多元点评机制，通过家长讲堂、事例评选深化家校协同，继续完善阅览生态，让书香滋润学校。

  通过立异推广经典名著与乡土文学“双维阅览”，该县将地域文明元素融入阅览教育，强化青少年对中华民族文明的认同与乡土情感联合。在塔城地区青少年“双维阅览”吟诵效果展现活动中，榜首中学凭仗乡土特征编列荣获“乡土特征奖”，伊克乌图布拉格草场学校获评“集体协作奖”，显示了阅览与地域文明交融的丰硕效果。

  通过阶段推动，和布克赛尔县学生阅览爱好与自主阅览认识显着地增强，年均阅览量提高60%，92%的学生完结学段引荐书目阅览，35%的学生自主拓宽阅览量超引荐规范1.5倍，中心素质全面进阶。教师教育理念完结从“教教材”到“用教材教”的深度转型，文本解读与活动设计才能显着提高，讲堂教育功率显着提高。

  现在，和布克赛尔县已构建起“学校主导、教师引领、学生主体、家长参与”的良性阅览生态，3所学校获评“地区级书香学校”，相关经历获县级新闻媒体报道6次，师生认可度、家长满意度均达95%以上，赢得社会广泛好评。

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